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人體急救模型，人體急救模擬人
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為提升學(xué)生應(yīng)急救護(hù)能力，更好開展國防教育，本市將在高校和高中學(xué)生軍訓(xùn)中強(qiáng)化應(yīng)急救護(hù)科目的訓(xùn)練，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在軍訓(xùn)中開展防震減災(zāi)、火災(zāi)逃生等演練。
參加軍訓(xùn)是每個(gè)高中、大學(xué)新生的必修科目，記者從市教委了解到，按照規(guī)定，在以往學(xué)生軍訓(xùn)中就要求講授應(yīng)急救護(hù)等方面知識，主要安排在4課時(shí)的軍事基礎(chǔ)知識講座中進(jìn)行。近年來，隨著人們應(yīng)急防災(zāi)意識的提高，很多學(xué)校都在軍訓(xùn)中增加了應(yīng)急救護(hù)教育的比重。
我國與許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家相比，目前公眾急救知識的普及率令人擔(dān)憂。在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，醫(yī)學(xué)急救知識通常被政府列入常規(guī)教學(xué)課程，學(xué)生從入學(xué)第一天起就開始接受相關(guān)知識的教育。美國約有25％人受過專業(yè)健康教育，北歐國家的急救知識從青少年就開始普及，知曉率達(dá)到90％以上。在我國香港，對非急救運(yùn)輸人員同樣要求進(jìn)行為期兩周的急救課程培訓(xùn)。而在我國，急救課程目前不僅沒有被列入政府常規(guī)教學(xué)，公眾專業(yè)培訓(xùn)嚴(yán)重不足，更有一些基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員的急救知識和技能也沒有達(dá)標(biāo)。
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