上海驛佳教學(xué)設(shè)備有限公司 » 新聞中心 » 急救技能訓(xùn)練模型，急救技能訓(xùn)練模擬人
急救技能訓(xùn)練模型，急救技能訓(xùn)練模擬人
公司專業(yè)生產(chǎn)：急救技能訓(xùn)練模型，急救技能訓(xùn)練模擬人，采用進(jìn)品硅膠材料，通過先進(jìn)的生產(chǎn)工藝生產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)耐用，集國內(nèi)外專家精心設(shè)計，是專從醫(yī)人員提高專業(yè)急救技能的首選產(chǎn)品，歡迎廣大用戶訂購電話：021-63283651。
急救技能訓(xùn)練模型，急救技能訓(xùn)練模擬人介紹
點擊圖片查看詳情
如果您需要了解更多的急救技能訓(xùn)練模型，急救技能訓(xùn)練模擬人產(chǎn)品，請致電：021-63283651，我們將竭誠為您服務(wù)。
相關(guān)產(chǎn)品：
全功能新生兒護(hù)理及心肺復(fù)蘇假人_ADVANCED FULL FUNCTIONAL NEONATAL NURSING AND CPR MANIKIN
全功能的一歲兒童護(hù)理及CPR模型_ADVANCED FULL FUNCTIONAL ONE-YEAR-OLD CHILD NURSING AND CPR MANIKIN
全功能5歲的兒童護(hù)理和CPR假人_FT334 ADVANCED FULL FUNCTIONAL FIVE-YEAR-OLD CHILD NURSING AND CPR MANIKIN
GD/J16先進(jìn)的兒童氣管插管模型_ADVANCED CHILD TRACHEAL INTUBATION MODEL
一次性CPR訓(xùn)練屏障消毒面膜
嬰兒氣管插管訓(xùn)練模型，嬰兒急救訓(xùn)練模型
新生兒氣管插管訓(xùn)練模型_新生兒急救模型
電子氣管插管訓(xùn)練模型
高級氣管插管訓(xùn)練模型（帶報警）
高級嬰兒復(fù)蘇模型
高級兒童復(fù)蘇模型
半身心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬型
CPR 260高級半身心肺復(fù)蘇模型
半身心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型CPR200S
電腦心肺復(fù)蘇模型CPR280
仿真人模型，仿真假人，仿真教學(xué)模型相關(guān)
急診醫(yī)學(xué)是隨現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展而逐步發(fā)展起來的“門新興學(xué)科，1．979年岡際上正式承
認(rèn)它是一門獨立的學(xué)科。隨著科技的發(fā)展，特別是醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，以及社會的需要。各種
急救手段和設(shè)施不斷完善，急診醫(yī)學(xué)成為發(fā)展最伙的學(xué)科之一。急診醫(yī)學(xué)涉及院前急救
(現(xiàn)場急救、復(fù)蘇和創(chuàng)傷學(xué))、醫(yī)院內(nèi)急救、危重病醫(yī)學(xué)、毒物學(xué)、災(zāi)苫醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)療服務(wù)體
系管理學(xué)及急診醫(yī)學(xué)教學(xué)等。
急救醫(yī)學(xué)，從學(xué)科屬性來講，應(yīng)歸屬于急診醫(yī)學(xué)，但從臨床的觀點來看，急診并不等于
急救，急救有共相對的獨立性。隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展并與臨床醫(yī)學(xué)密切的結(jié)合，臨床
所采用的應(yīng)急措施和手段有了長速的進(jìn)步和質(zhì)的變化，并已形成了一定的系統(tǒng)性，急救的
理論和實踐也有了很大的發(fā)展，從而必然使其成為獨立的科學(xué)。因此，也可以認(rèn)為急救醫(yī)
學(xué)是專門研究急危重癥傷病員病變突發(fā)過程中的相義臨床變化，以及如何使用必要的設(shè)
備、器材實施緊急處理，進(jìn)行生命支持，集綜合性、邊緣性、理論性、技能件為一體的新興學(xué)
科。但也省不同看法，有人認(rèn)為急救只是臨床上采取的應(yīng)急救治措施和手段，并不能單獨
成為一門學(xué)科。
急救醫(yī)學(xué)研究的主要內(nèi)容應(yīng)包括：①對急危重癥傷患者如何能采用更迅速、更有效、更
有組織的搶救措施和治療手段；②探討能夠減少并發(fā)癥，降低傷殘率和死亡率的新方法；
⑦探討與急救密切相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)實驗性研究和管理學(xué)等方面的問題；④以現(xiàn)代高
科技為依托，促進(jìn)急救器材、設(shè)施、藥物的研究與改良；⑤探討如何處理災(zāi)害醫(yī)學(xué)中所遇到
的問題。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，臨床學(xué)科分工越來越精細(xì)，尤其在大型醫(yī)院中表現(xiàn)得更為突出，
這種體制在一定程度上促進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，但又在一定程度上限制了臨床醫(yī)生
的思維方式。急救醫(yī)學(xué)與臨床各學(xué)科知識相互交叉、相互滲透，具有明顯的邊緣性，許多與
急救相關(guān)的知識不隸屬某一?？扑氂?。如：心臟驟停和心肺腦復(fù)蘇術(shù)，休克、心律失常、各
種臟器急件功能衰竭、多器官功能障礙或衰竭的搶救，呼吸支持技術(shù)，水、電解質(zhì)及酸堿平
衡火調(diào)的處理，急危重癥患者的營養(yǎng)支持等，這是各科醫(yī)師均可能遇到的共同問題。面對
諸如床邊或中心監(jiān)測儀、人工心臟起搏器、人下除顫器、氣管插管及氣道管理、人工呼吸機(jī)、
床邊連續(xù)血液凈化儀，以及各種床邊介入性治療技術(shù)等現(xiàn)代化的治療手段和設(shè)備，目前尚沒有一個學(xué)科能很好地、完整地將這些先進(jìn)的儀器設(shè)備使用知識和系統(tǒng)理論介紹給當(dāng)今的
醫(yī)學(xué)生。急診急救醫(yī)學(xué)因適府這種醫(yī)學(xué)需求應(yīng)運而生，培養(yǎng)能夠?qū)W提機(jī)體水命器官綜合救
治知識和技能的醫(yī)學(xué)生是急救醫(yī)學(xué)專、比教臺未來發(fā)展的方向。在目前執(zhí)業(yè)社會大環(huán)境惡
化，實行以患者為中心和首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制的前提r，臨床醫(yī)師掌握‘定的急診急救于段和
方法，有重要的現(xiàn)實意義。
進(jìn)入20世紀(jì)，一些邊緣的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不斷加快丁發(fā)展的步伐，急診科的獨立建制，危重病
醫(yī)學(xué)與加強監(jiān)護(hù)病房(intensive carc unit，ICU)的發(fā)展，院前急救(“120”)的創(chuàng)建，復(fù)蘇學(xué)、
創(chuàng)傷學(xué)、災(zāi)告醫(yī)學(xué)、交通醫(yī)學(xué)的發(fā)展，都面臨著對急救手段和水平提高的需求。急救水平的
高低不僅義系到傷病員的生命安危，也反映著一個同家、一個地區(qū)、一應(yīng)城市衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的組
織管理水平，更顯爾著一所醫(yī)院及其醫(yī)護(hù)人員的基本素質(zhì)和能力。急救小心或急診科已成
為醫(yī)院的重要窗口。